fbpx
نحن دائماً في مُساعدتك
أدوات بحث مٌتقدمة
  1. الصفحة الرئيسية
  2. كورس عن التعليم الشامل والدمج الكلي: تطبيقات وممارسات
كورس عن التعليم الشامل والدمج الكلي: تطبيقات وممارسات

كورس عن التعليم الشامل والدمج الكلي: تطبيقات وممارسات

  • 2021-07-13
  • 0 Likes
  • 214 Views
  • 0 Comments
الدورة مقدمة منرواق
لغة الدورةالعربية
شهادة مشاركةنعم مجاناً

كورس عن التعليم الشامل والدمج الكلي نتناـاول فيه مفاهيم علمية وتربوية وتطبيقات أساسية تعزز ممارسات التعليم الشامل و الدمج الكلي للطلاب ذوي الإعاقة في فصول التعليم العام مع أقرانهم العاديين.

الهدف الأساسي من هذه المادة هو توضيح مفاهيم أساسية لتطبيقات عملية تتعلق بمساعدة ودعم الطلاب ذوي الإعاقة لتلقي تعليمهم كاملا في الفصول العامة. تشتمل هذه المفاهيم على التعديل, التكييف, واستراتيجيات التمايز, والممارسات القائمة على الأدلة حيث تبدأ المادة بتعريف التعليم الشامل في الفصول الدراسية (الدمج الكلي) وبيان إيجابياته. كما تناقش المادة إشكاليات ومحاذير الدمج الكلي وعومل نجاحه ،ومن ثم يتم التفصيل في المفاهيم المشار إليها.

بالإضافة إلى الجوانب النظرية المقدمة في المادة للدارسين سوف يتم تضمين أمثلة لاستخدام استراتيجيات التمايز والممارسات القائمة على الأدلة وعرض تطبيقات عملية تتعلق بكيفية تعديل وتكييف المنهج وبيئة الفصل التعليمية للطلاب ذوي الإعاقة.

منهج المادة

المحاضرة الأولى: مقدمة عن التعليم الشامل (الدمج الكلي) للطلاب ذوي الإعاقة

  •  التعريف : ما المقصود بالتعليم الشامل ؟
  • الأهمية : ما أهمية التعليم الشامل للطلاب لذوي الإعاقة ؟
  •  الإيجابيات : ماهي إيجابيات التعليم الشامل؟
  • الإشكاليات والمحاذير: ماهي الاعتبارات التي يجب مراعاتها؟
  •  عومل النجاح: ما هو دورك كمعلمـ /ـة لتلبية احتياجات طلابك من ذوي الإعاقة في فصول التعليم العام؟

المحاضرة الثانية: التعديل, التكييف والتمايز

  •  التعريف: ماذا نعني بالتعديل, التكييف , التمايز؟
  •  الأهمية: لماذا نسعى لتطبيق هذه المفاهيم في فصول التعليم الشامل؟
  • ماهو الفرق بين التعديل, التكييف, والتمايز ؟ (أمثلة)

المحاضرة الثالثة: الممارسات التدريسية القائمة على الأدلة

  • التعريف: ما هي الممارسات التدريسية القائمة أو المبنية على الأدلة؟
  • العلاقة: ما علاقتها بفصول التعليم الشامل؟
  • الاستخدام: كيف تستخدمها / تستخدمينها كمعلمـ /ـة في تدريسك؟ ( أمثلة في تدريس القراءة والرياضيات)
متطلبات المادة
  • المادة العلمية تحتوي على بعض المصطلحات الإنجليزية والمترجمة لذا يرجى الإطلاع على القائمة المرفقة بالمادة واستخدام قاموس أوموقع ترجمة إذا دعت الحاجة إلى ذلك.
  •  اجتياز الاختبار للحصول على شهادة من منصة رواق 
المخرجات المتوقعة

بنهاية هذه المادة سيكون الدارس قادراً على:

  1. فهم التعليم الشامل والدمج الكلي للطلاب ذوي الإعاقة
  2.  إدراك أهمية دعم الطلاب ذوي الإعاقة وتمكينهم من الوصول للمناهج العامة
  3. فهم إشكاليات ومحاذير الدمج الكلي
  4. معرفة المهارات اللازمة للمعلمـ/ـة لتعزيز الدمج الشامل في فصول التعليم العام للطلاب ذوي الإعاقة
  5. تحليل نقاط القوة والضعف للطلاب ذوي الإعاقة لتقديم الدعم المناسب في فصول التعليم العامة
  6. التفريق بين التعديل والتكييف والتمايز
  7. التزود بالممارسات التربوية على أساس علمي لدعم الطلاب جميعا بما فيهم ذوي الإعاقة في الفصول العامة
  8. باستخدام أساليب التعديل والتكييف واستراتيجيات التمايز والممارسات التدريسية المبنية على الأدلة.
  • Share:

Leave Your Comment

arArabic
Verified by MonsterInsights